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我國(guó)朝鮮族是由朝鮮半島移居而來的“跨境民族”。他們?cè)谥袊?guó)分布與定居的過程中,逐漸成為一個(gè)有別于朝鮮半島居民的群體,并隨著中華人民共和國(guó)的成立與政府多次的調(diào)整正式成為中華民族大家庭的一員。
根據(jù)2000年我國(guó)第五次人口普查統(tǒng)計(jì),我國(guó)朝鮮族人口為1923842人,這與1990年第四次人口普查數(shù)據(jù),1923361人相比,僅增加了481人。十年間人口增長(zhǎng)率,全國(guó)平均為9.92%。其中漢族為9.45%,少數(shù)民族平均為14.42%,與此相比,朝鮮族只有0.02%。并且,從年平均增長(zhǎng)率看,全國(guó)平均為0.91%,漢族為0.87%,少數(shù)民族平均為1.30%,而朝鮮族僅為0.002%。
根據(jù)2010年我國(guó)第六次人口普查統(tǒng)計(jì),我國(guó)朝鮮族人口為1830929人。占全國(guó)總?cè)丝诘?.14%,占全國(guó)少數(shù)民族人口的1.61%,在全國(guó)少數(shù)民族中列第十三位。[]這與2000年第五次人口普查數(shù)據(jù)1923842人相比,減少了92913人,也就是說朝鮮族人口在10年間減少了9萬(wàn)多人,這樣的減幅在其他民族中幾乎見不到。
朝鮮族人口不僅在數(shù)量上發(fā)生了很大的變化,在空間分布上也發(fā)生了顯著的變化。
從朝鮮族人口的分布情況看,改革開放之前,朝鮮族主要居住在東北三省,尤其以延邊朝鮮族自治州最為集中,在其他地區(qū)居住的朝鮮族,人數(shù)少且零散居住。但改革開放后,朝鮮族人口由農(nóng)村向城市流動(dòng)、由東北向關(guān)內(nèi)沿海等開放城市流動(dòng)、由國(guó)內(nèi)向海外流動(dòng),致使朝鮮族人口的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。
根據(jù)相關(guān)調(diào)查資料匯總分析,東北朝鮮族人口流動(dòng)呈現(xiàn)出4:3:3的人口分布:
留在原居住地的人口占40%,主要居住在延吉、沈陽(yáng)、哈爾濱等中心城市。
流動(dòng)到國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的人口比例占30%,主要居住在上海、北京、青島等大城市。
流動(dòng)到國(guó)外的人口占30%,主要居住在美國(guó)、韓國(guó)、日本等國(guó)家的大中城市。據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查,直至2011年在韓的中國(guó)朝鮮族人口為389398人。
朝鮮族走在改革開放和城市化之前列,其城市化水平高于全國(guó)平均水平近20個(gè)百分點(diǎn),尤其是朝鮮族人口流動(dòng)現(xiàn)象非常突出。據(jù)統(tǒng)計(jì),2000年朝鮮族人口流動(dòng)強(qiáng)度達(dá)113.44,與位居第二的壯族人口流動(dòng)強(qiáng)度的62.67%,高出近51個(gè)千分點(diǎn)。[]
然而,上述變化又帶動(dòng)朝鮮族原居住地男女比例失衡,影響到婚姻與生育;人口的自然結(jié)構(gòu)與性別結(jié)構(gòu)的變化,如低齡組人口明顯下降、老年年齡組人口明顯上升;“殘缺家庭”即單親家庭、留守家庭的大量出現(xiàn)。根據(jù)州教育局2002年的統(tǒng)計(jì) ,全州城鎮(zhèn)朝鮮族中小學(xué)單親、無(wú)親的兒童已占到 40% 以上 ,而漢族 只占到 13% 。[]
總而言之,當(dāng)今朝鮮族人口發(fā)展具有一下幾個(gè)特點(diǎn):
1.人口生育率逐年走低,人口出現(xiàn)明顯負(fù)增長(zhǎng)
2.人口死亡率逐年下降,朝鮮族已進(jìn)入老齡化社會(huì)
3.人口流動(dòng)性較大
4.城鎮(zhèn)人口的比例迅速增加
參考資料:
[1]崔成學(xué).朝鮮族人口變化對(duì)民族教育的影響及其對(duì)策[J].現(xiàn)代教育科學(xué)?普教研究:2014.6.101頁(yè).
[2]朝鮮族研究2014[C]:朝鮮文/中國(guó)朝鮮族民族史學(xué)會(huì)編—北京:民族出版社.2015.3.223.
[3]崔成學(xué).朝鮮族人口變化對(duì)民族教育的影響及其對(duì)策[J].現(xiàn)代教育科學(xué)?普教研究2014.6.101頁(yè).
[4]國(guó)家民委民族問題研究中心.城市民族關(guān)系現(xiàn)狀及對(duì)策研究[M].北京:民族出版社,2006:47.
[5]延邊州教育局.延邊朝鮮族教育50年[J].中國(guó)民族教育,2002,(4):16.