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　　西藏自治區(qū)各方面人才缺乏，辦學(xué)環(huán)境比較封閉，很不適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。為了盡快改變這一狀況，中央決定除加強(qiáng)西藏自治區(qū)本身的教育外，在內(nèi)地創(chuàng)建西藏學(xué)校和舉辦西藏班，每年招收1300名至1500名藏族學(xué)生，著重為西藏培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人才。1984年教育部和國家計(jì)委發(fā)出通知，確定在北京、蘭州、成都籌建三所西藏學(xué)校，每年招生300人；在上海、湖北等16個(gè)中等以上城市各選條件較好的一、二所中學(xué)舉辦西藏班。每年招生1300名。西藏學(xué)校和西藏班實(shí)行雙語教學(xué)。由西藏選派藏語文教師和管理人員，教職工的編制適當(dāng)放寬。內(nèi)地西藏班開辦時(shí)由西藏一次性撥給開辦費(fèi)。學(xué)生每年的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)費(fèi)（包裝備、服裝、公雜、醫(yī)藥、教學(xué)、學(xué)生寒暑假活動(dòng)費(fèi)以及每月的助學(xué)金等）由西藏自治區(qū)財(cái)政統(tǒng)籌解決，差額部分由有關(guān)省、市負(fù)擔(dān)，中央為此撥專門經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助西藏發(fā)展教育。內(nèi)地西藏中學(xué)和西藏班的畢業(yè)生多數(shù)升入中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，少數(shù)升入內(nèi)地高等學(xué)校深造。

　　1993年3月，受國務(wù)院委托，國家教委在北京召開了教育援藏工作會(huì)議。會(huì)議期間，承擔(dān)舉辦西藏班任務(wù)的27個(gè)省、市責(zé)人與西藏代表共同簽署了《教育支援西藏協(xié)議書》，落實(shí)了內(nèi)地西藏班的任務(wù)。會(huì)議確定：認(rèn)真貫徹“長期堅(jiān)持，努力搞好，不斷完善”的方針，實(shí)行“對(duì)口、定點(diǎn)、包干責(zé)任制”。明確經(jīng)費(fèi)開支渠道，不斷改善內(nèi)地西藏班的辦學(xué)條件。加強(qiáng)對(duì)內(nèi)地西藏班(校)的管理。用好教育援藏補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。這次會(huì)議還重新核定學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。會(huì)后,國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育援藏工作的請(qǐng)示》。為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)地西藏班的管理，1992年和1994年，國家教委還分別印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)地西藏班工作的意見》、《內(nèi)地西藏中學(xué)班（校）管理實(shí)施細(xì)則》和《內(nèi)地中等專業(yè)學(xué)校西藏班管理的若干暫行規(guī)定》，使對(duì)內(nèi)地西藏班的辦學(xué)和管理納入了制度化的軌道。

　　在內(nèi)地舉辦新疆高中班。1998年江澤民同志在新疆考察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，"要有計(jì)劃的選送一些優(yōu)秀青少年到內(nèi)地讀書"。1999年下發(fā)的《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)人才培養(yǎng)工作的意見的通知》規(guī)定，從2000年9月開始，在北京、上海、天津、南京、杭州、廣州、深圳、大連、青島、寧波、蘇州、無錫等12個(gè)城市創(chuàng)辦了內(nèi)地新疆高中班，首屆1000名新疆各族應(yīng)屆初中畢業(yè)生進(jìn)入內(nèi)地12個(gè)城市所屬的13所普通高中學(xué)校學(xué)習(xí)。國家計(jì)委、財(cái)政部對(duì)內(nèi)地新疆高中班辦學(xué)工作在經(jīng)費(fèi)上給予了大力支持，分別劃撥6250萬元一次性基建、交通工具專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)和2500萬元一次性購置教學(xué)設(shè)備、圖書資料專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。內(nèi)地新疆民族班的舉辦產(chǎn)生了很好的教學(xué)效果和社會(huì)影響，如北京潞河中學(xué)新疆高中班學(xué)生入學(xué)測(cè)試優(yōu)秀率、及格率分別只有2.5%、24%。經(jīng)過一年預(yù)科學(xué)習(xí)后，優(yōu)秀率、及格率分別提高到11%、90%。孩子們高興地說：“我們?cè)谶@里學(xué)到了更多的知識(shí)，真的感到有了很大進(jìn)步”。

參考資料：巴戰(zhàn)龍：《試論少數(shù)民族教育異地辦學(xué)的幾種形式及其存在的問題》，《甘肅民族研究》，2007年，第2期。