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深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生們?cè)诰毩?xí)華林派武術(shù)操　西鄉(xiāng)小學(xué) 供圖

　　“手臂提高點(diǎn)，馬步扎穩(wěn)點(diǎn)，動(dòng)作幅度不要太大?！比涨?，在深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)小學(xué)，逾六百名學(xué)生整齊列隊(duì)，螳螂拳(華林)的第三代傳承人冼潤(rùn)長(zhǎng)在操場(chǎng)上一招一式地指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作，不停地糾正學(xué)生的動(dòng)作。他們?cè)陂_(kāi)展一堂有意義的“第二課堂”——華林派武術(shù)操。

　　華林派武術(shù)操又叫螳螂操，是冼潤(rùn)長(zhǎng)在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編而來(lái)旨在強(qiáng)健青少年體魄。2015年，華林派螳螂拳被列入寶安區(qū)區(qū)級(jí)代表性項(xiàng)目名錄，同年被列入深圳市市級(jí)代表性項(xiàng)目名錄。

深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生們?cè)诰毩?xí)華林派武術(shù)操 西鄉(xiāng)小學(xué) 供圖

　　冼潤(rùn)長(zhǎng)介紹，“華林派螳螂拳”是中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)螳螂拳的一個(gè)分支，屬于北拳南傳。其歷史可追溯至20世紀(jì)初，由李崑山自山東輾轉(zhuǎn)傳至寶安沙井，距今已有上百年歷史。

　　“華林派螳螂拳”自李崑山一代傳承至今已有五代。1936年，沙井村民冼應(yīng)登在香港拜李崑山為師，成為第二代傳承人。父親過(guò)世后，冼應(yīng)登次子冼潤(rùn)長(zhǎng)成為螳螂拳(華林)的第三代傳承人。

　　從10月26日起，每周二、三、四，冼潤(rùn)長(zhǎng)都會(huì)組織人員去深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展武術(shù)操體育活動(dòng)課，這里是冼潤(rùn)長(zhǎng)要將螳螂拳(華林)傳承和發(fā)揚(yáng)的一個(gè)舞臺(tái)。

深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生們?cè)诰毩?xí)華林派武術(shù)操 西鄉(xiāng)小學(xué) 供圖

　　此前，冼潤(rùn)長(zhǎng)因?yàn)閭鞒泻桶l(fā)揚(yáng)等問(wèn)題也是四方奔走，希望螳螂拳(華林)能夠進(jìn)入校園，以期讓更多的年輕一代了解、繼承這一傳承了百年的文化傳統(tǒng)。

　　目前，深圳已有寶安中學(xué)(集團(tuán))外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、深圳市福永中學(xué)、深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)小學(xué)、深圳市寶安區(qū)蠔業(yè)小學(xué)、深圳市寶安職業(yè)教育集團(tuán)第二校區(qū)同輝基地等學(xué)校引入了螳螂操教學(xué)。

　　“引進(jìn)螳螂操不僅可以讓學(xué)生強(qiáng)健體魄，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈的精神?！弊鳛樯钲谄渲幸凰洋氩僖M(jìn)校園的學(xué)校，西鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)康衛(wèi)東對(duì)螳螂操頗為認(rèn)同。

　　在操場(chǎng)周邊，圍著十幾名學(xué)生和幾位年輕老師，在旁邊看著學(xué)生練習(xí)螳螂操。不少年輕教師對(duì)于這種形式的體操表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　西鄉(xiāng)小學(xué)負(fù)責(zé)課后服務(wù)的江碧云主任表示，由傳統(tǒng)武術(shù)創(chuàng)編而來(lái)的體操在強(qiáng)身健體的同時(shí)，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，這些在他們的課本教學(xué)是稀缺的元素。

　　近些年來(lái)，通過(guò)冼潤(rùn)長(zhǎng)不懈努力，目前已培養(yǎng)螳螂拳(華林)專職傳承人員近十人，并通過(guò)“非遺進(jìn)校園”“非遺在社區(qū)”等方式，累計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)千余課時(shí)，覆蓋寶安、南山等周邊數(shù)十個(gè)學(xué)校與社區(qū)，總參與人數(shù)破萬(wàn)，具有較為廣泛的社會(huì)影響力，從根本上確保了螳螂拳(華林)的代際傳承。

　　冼潤(rùn)長(zhǎng)說(shuō)，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，在增強(qiáng)青少年體質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同的培育；只有讓每一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都后繼有人，這樣非遺文化才會(huì)獲得更持久的生命力，為非遺保護(hù)傳承打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　“如果有一天，一提到深圳能夠想到這是螳螂拳(華林)的文化傳承中心城市，那時(shí)候螳螂拳(華林)就真的被傳承很好了?！辟?rùn)長(zhǎng)表示，非遺文化承載一個(gè)時(shí)代的記憶和歷史，維系著文化的認(rèn)同，想讓這項(xiàng)文化能夠長(zhǎng)久不衰地傳承和發(fā)揚(yáng)下去，只有增加文化認(rèn)同感，讓它成為提升城市形象的重要文化標(biāo)識(shí)。

　　冼潤(rùn)長(zhǎng)表示，作為華林螳螂拳的文化傳承人，要讓更多人知道華林螳螂拳，弘揚(yáng)中華文化，傳承本土文化是他的責(zé)任，也是他個(gè)人一生的愿望。

作者：王堅(jiān)

　　資料來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)