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　　舉辦民族游戲活動(dòng)日、布置民族文化墻、策劃民族服裝T臺(tái)秀……上海市閔行區(qū)人民政府宗教民族事務(wù)辦公室以“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”為抓手，在校園播撒民族團(tuán)結(jié)的“種子”，通過(guò)這些豐富多彩的民族體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒園和小學(xué)的孩子們領(lǐng)略中華大家庭多姿多彩的傳統(tǒng)文化，感受各民族的文化魅力，營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的濃厚氛圍。

　　娃娃都是“民族粉”

　　畬族的“摘柿子”、維吾爾族的“賽馬”、黎族的“跳竹竿”、蒙古族的“射箭”……天恒名都幼兒園的操場(chǎng)上，孩子們正積極參加各種民族游戲活動(dòng)，沉浸在無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)中。4月13日，是上海市莘莊工業(yè)園區(qū)天恒名都幼兒園的“民族接力棒小社團(tuán)”活動(dòng)日，孩子們非常期盼這每周一次的活動(dòng)日。

幼兒園內(nèi)，畬族游戲趕小豬正在進(jìn)行，這是孩子們之間的友誼賽，陽(yáng)光下大家笑得格外燦爛

黎族游戲跳竹竿使孩子們?cè)谔S中感受到民族傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣

　　每次活動(dòng)日，學(xué)校都會(huì)從民族傳統(tǒng)游戲中梳理出十多個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)、有助于幼兒身心發(fā)展的游戲內(nèi)容，因地制宜轉(zhuǎn)化成有趣的幼兒民間運(yùn)動(dòng)游戲。在游戲中，既讓孩子們體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，又傳播了民族知識(shí)。這些富有童趣的游戲，深受孩子們喜愛(ài)。

回族游戲爬木城是學(xué)校活動(dòng)日的經(jīng)典游戲之一

朝鮮族游戲頂罐競(jìng)走吸引了許多學(xué)生參加游戲

　　天恒名都幼兒園地處莘莊工業(yè)園區(qū)，近年來(lái)，依托區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)和開(kāi)門辦學(xué)的教育觀，將民族團(tuán)結(jié)、和諧共融的理念融入日常教學(xué)，推出了一系列汲取祖國(guó)民族文化營(yíng)養(yǎng)的體驗(yàn)式課程和特色活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)國(guó)熱情、激發(fā)民族自豪感，形成了具有“民族范兒”的特色課程。

天恒名都幼兒園內(nèi)的“民族團(tuán)結(jié)一家親”專欄

　　自2014年首場(chǎng)“民族風(fēng)吹進(jìn)幼兒園，愛(ài)心曲唱暖身邊人”公益活動(dòng)獲得積極反響后，幼兒園黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部牽手園區(qū)民族團(tuán)結(jié)共建單位，走出校園、貼近社區(qū)，以愛(ài)心義賣、義拍、定向捐助等方式為園區(qū)少數(shù)民族困難家庭送去關(guān)懷。在近幾年的園區(qū)民族工作實(shí)踐中，天恒名都幼兒園的“家、校、社、企”聯(lián)動(dòng)模式不斷發(fā)展創(chuàng)新，培育孵化出少數(shù)民族（幼教）實(shí)習(xí)點(diǎn)、少數(shù)民族志愿者服務(wù)隊(duì)等形式的實(shí)習(xí)模式。2013年至今，幼兒園已為上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“新疆班”學(xué)生210人次提供了實(shí)習(xí)崗位。

上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校的少數(shù)民族學(xué)生來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)，學(xué)生們給孩子們講民族故事

漂亮的民族頭飾備受歡迎

　　說(shuō)起對(duì)孩子們的期望，園長(zhǎng)潘軍芳說(shuō)：“希望能通過(guò)這些活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們對(duì)愛(ài)與善的認(rèn)同、對(duì)使命與價(jià)值觀的正確判斷，培養(yǎng)他們成功接下為祖國(guó)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、民族自強(qiáng)不息而奮斗的接力棒?！?/p>

　　T臺(tái)刮起“民族風(fēng)”

　　同一天下午，一場(chǎng)精彩的T臺(tái)秀在上海市閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)弘梅小學(xué)上演。小學(xué)生們身著民族服裝亮相，動(dòng)感的音樂(lè)、精彩的表演，將“民族團(tuán)結(jié)一家親”的理念演繹得生動(dòng)活潑。學(xué)校布置的民族文化墻上，展示了我國(guó)56個(gè)民族的風(fēng)土人情，營(yíng)造了多姿多彩的民族文化氛圍，讓民族特色文化陪伴在學(xué)生身邊。

梅隴鎮(zhèn)弘梅小學(xué)民族服裝秀，秀出最炫民族風(fēng)

　　弘梅小學(xué)的招生對(duì)象主要是外來(lái)務(wù)工人員的隨遷子女，學(xué)校目前有回族、朝鮮族、蒙古族等9個(gè)民族的76名少數(shù)民族學(xué)生。如何做好民族團(tuán)結(jié)教育工作，營(yíng)造良好的“民族團(tuán)結(jié)一家親”氛圍，是社會(huì)各方都在思考的問(wèn)題。依托轄區(qū)內(nèi)的隨遷子女學(xué)校，從2012年起，梅隴鎮(zhèn)開(kāi)始將梅隴鎮(zhèn)來(lái)滬少數(shù)民族工作服務(wù)站設(shè)立在學(xué)校，每年開(kāi)展參觀交流、體育運(yùn)動(dòng)、文藝演出等活動(dòng)，以增進(jìn)各民族學(xué)生和諧關(guān)系；開(kāi)展節(jié)日慶祝、幫困助學(xué)等活動(dòng)，關(guān)愛(ài)困難少數(shù)民族學(xué)生；開(kāi)展護(hù)校隊(duì)、家委會(huì)、親子活動(dòng)等項(xiàng)目，以“小手拉大手”的方式，潛移默化地影響著家長(zhǎng)的行為。

學(xué)生們身著漢服朗誦《朱子家訓(xùn)》

　　弘梅小學(xué)校長(zhǎng)李鋒華說(shuō)：“在隨遷子女學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)很有意義，不同地域、不同民族、不同家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)、文化背景、生活習(xí)慣會(huì)存在差異。如何尊重差異，實(shí)現(xiàn)彼此間的認(rèn)同、接納、交融，一直是我們努力的方向。”

精彩的民族校園活動(dòng)在大家的掌聲中落下帷幕

　　此外，學(xué)校還一直倡導(dǎo)家庭互動(dòng)交融，定期開(kāi)展“親子活動(dòng)課”，幫助家長(zhǎng)聆聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的需要，促進(jìn)親子關(guān)系和諧融洽，提高少數(shù)民族學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)知能力。